School:           Ashland University

Email:            cslater@ashland.edu

LESSON TITLE   ¡A cocinar!

LESSON SKILL TARGETED   La gramática: el imperativo formal

CLASS LEVEL   Español II
 
 

TARGETED STANDARDS

1.1     Los estudiantes darán y obtendrán información   1.2     Los estudiantes comprenderán y interpretarán la lengua   1.3     Los estudiantes presentarán información   2.1 & 2.2     Los estudiantes explorarán los productos y las prácticas de la cultura   3.1     Los estudiantes conectarán con otras disciplinas   4.1     Los estudiantes compararán su propia lengua con español   4.2     Los estudiantes compararán su propia cultura con la cultura de Costa Rica.

I. OBJECTIVES

        1.  Los estudiantes reconocerán los mandatos formales
        2.  Los estudiantes usarán los mandatos formales para dar instrucciones
        3.  Los estudiantes descubrirán recetas de Costa Rica
        4.  Los estudiantes escribirán recetas en español
        5.  Los estudiantes seguirán instrucciones para preparar un plato.

II.  MATERIALS
        Un cartel de una estufa (hornilla)
        una gallina de goma
        arroz, aceite de olivo, 1 cebolla, 2 dientes de ajo, pimentón, sal, azafrán, pimienta
        una taza, una cucharadita, un cuchillo
        una cazuela, un plato
        transparencia con los infinitivos
        Recetas:
            El arroz con pollo
            La Cocina Costariccence  http://www.guiascostarica.com/al01.htm

III.  PROCEDURES 

A. PRESENTACIÓN
        1.  Los estudiantes leerán en voz alta la receta "El arroz con pollo" y la maestra seguirá sus instrucciones.
        2.  La maestrá leerá la receta y un estudiante la seguirá.
        3.  (Se repite la actividad con otros voluntarios.)

B. ATENCIÓN A LA FORMA

1.  Los estudiantes identificarán la acción en cada instrucción.
2.  La maestra escribirá el verbo en la transparencia que ya tiene los infinitivos.

C.  CO-CONSTRUCCIÓN

1.  Los estudiantes le dirán a la maestra sus ideas de cómo se forma el imperativo.
2.  La maestra les explicará la formación y, con la participación de los estudiantes) seguirá con la formación de otros verbos de la receta. 

D.  EXTENSIÓN

1.   Los estudiantes leerán la receta para "Gallo Pinto", subrayando los verbos en el imperativo. Hablarán de otros platos típicos de Costa Rica. (También los estudiantes compararán la comida típica de Costa Rica con la comida de los Estados Unidos.)

2.  La maestra les darán otros infinitivos usados en recetas y los estudiantes formarán el imperativo.

2.  Los estudiantes usarán el imperativo para escribir otra receta y se la presentará a la clase.

4.  Si es posible, los estudiantes prepararán un plato típico costariccense después de encontrar recetas en el internet.

IV. LA CULTURA:        La comida típica de Costa Rica.

V. LA TECNOLOGÍA:  El retroproyector;  el internet